La busqueda de la
verdad absoluta, el entendimiento de los fenómenos de distinta índole que han
rodeado a las civilizaciones con el paso del tiempo, así como la transmición de
esos conocimientos a través de generaciones, han sido siempre preocupación
fundamental del hombre, incluso en la época contemporánea, dando origen a la
filosofía general, centrada en dar una explicación comprenciva y racional a
dichos elementos (Moore, 2009).
Así mismo, la educación
ha sido concebida de distintas maneras a lo largo de la historia, pues se
encuentra estrechamente ligada a los sucesos que caracterízan cada periodo, y a
la filosofía misma. Es decir, si consideramos las corrientes del pensamiento y
los movimientos culturales y políticos, desde la perspectiva de los filósofos
de cada época, podremos entender de mejor forma el concepto de filosofía
educativa, y su camino hasta lo que es hoy en día de ella.
Con base en lo
anterior, presento la siguiente línea del tiempo que muestra los momentos más
importantes de la filosófía educativa:
Linea del tiempo: Momentos históricos más importantes de la reflexión filosófica acerca de la educación.
Conclusiones:
La
Educación tal y como la conocemos actualmente, ha tomado su forma con el paso del
tiempo, apoyada en muchas de las filosofías que tomaron fuerza en algun momento
de la historia, y reformandose constantemente para de esta manera dar origen a
muchas de las teorías cognitivas, así como a las corrientes pedagógicas y sus
paradigmas.
La
filosofía educativa se ha visto influenciada siempre por el contexto en el que
se encuenta inmersa, es decir, por las características sociales de cada
periodo, buscando poder atender sus necesidades. Es posible también apreciar
que han cambiado sus propósitos, y sus métodos, pero siempre ha buscado la
mejora de las condiciones humnas pertinentes a cada era.
Al
respecto, los cambios en la filosofía educativa han tomado periodos de tiempo
cada vez más cortos, paralelamente a las variantes sociales, hecho que debemos
tomar en cuenta pues hoy en día esta tendencia continúa, sufriendo los
programas académicos reformaciones que son cada vez más frecuentes.
Su estudio es
importante para nuestra tarea docente, pues el entendimiento de las bases
filosóficas que han regido nuestra tarea, nos permitirá comprender de mejor
manera corrientes pedagógicas actuales como el constructivismo.
Fullat, O. (2000). Filosofía de la Educación. Madrid, España:
Editorial Síntesis, S.A.
Moore, T. (2009). Filosofía de la educación. México, D.F.:
Editorial Trillas.
Villalpando, J. (1992). Filosofía de la Educación. México, D.F.:
Editorial Porrúa.
